Salir de la "normalidad"

Como todos sabéis, el trabajo modular que estamos elaborando o mejor dicho acabando es en torno a las altas capacidades. Para el caso práctico, hemos podido contar con un caso real, ya que, un miembro cercano es superdotado. Este niño tiene 11 años y nos ha contado cual ha sido su experiencia en cuanto al cambio de una Ikastola pequeña a uno de ciudad. Ademas, hemos podido saber como era su vida antes de que le diagnosticaran que tenia altas capacidades y en que ha cambiado.

Se piensa que la superdotación solo tiene que ver con tener conocimientos, pero no es solo eso. Estos niños tienen mucha creatividad entre otras cosas. Aquí os dejo una imagen de la teoría de los tres anillos.

Junto a este trabajo, tenemos que entregar una narrativa digital. Estamos elaborando un scoopit, en la cual, estamos recogiendo distintas noticias de este tema. Aquí os dejo una de ellas que me parecio muy interesante:

 http://elpais.com/elpais/2015/04/01/opinion/1427907392_057807.html

En el caso real que os he comentado, nos hemos dado cuenta que en el caso de este niño el sistema educativo no responde a sus necesidades y eso es lo que me llamo la atención de esta noticia, que el sistema educativo no este preparado para dar respuestas a estos niños. Estos tienen los mismos derechos que nosotros y hoy en día, con la formación, material... que hay es muy triste que siga ocurriendo esto, es señal de que algo estamos haciendo mal. Por lo tanto, pienso que ya es hora de cambiar. ¿Que opináis? ¿Habéis vivido alguna situación similar?

¿Explicar o enseñar?

Hoy en día es mas común que se de el aprendizaje sin comprensión, es decir, que la enseñanza divida la comprensión del aprendizaje. Luego, nos quejamos de que haya los resultados académicos que hay y que en muchos casos muchos niños sean castigados por sus padres porque han suspendido, pero no nos ponemos a pensar que detrás de esto esta idea que no nos ponemos a pensar. Personalmente, me parece que es algo que habría que cambiar en la educación. Nuestro futuro depende de esos aprendizajes, pero para que esos trabajos sean favorables es necesario que el aprendizaje implique comprensión.

El otro día, buscando información para un trabajo, dimos con esta imagen, la cual, me hizo reflexionar lo que os he comentado.

¿Qué os parece? A reflexionar equipo!!

Phrase.it

Hola equipo!! Que tal la Semana Santa? Yo he andado un poco liada dando los últimos retoques a algunos trabajos, entre ellos, como ya sabéis al trabajo modular, pero ya estoy aquí para poneros al día!!!!

En la ultima clase antes de las vacaciones, seguimos elaborando nuestro cómic, es decir, estuvimos editando las fotos en nuestros móviles y empezamos a poner los bocadillos mediante un programa online. Este programa es Phrase.it y permite poner cualquier tipo de bocadillo: pensamientos, diálogos... La verdad es que nuestro proyecto esta empezando a coger forma. Pero no os impacientéis. En cuanto lo tengamos, os lo ensañare :)

En cuanto a nosotros, nos lo estuvimos pasando muy bien recordando ese día y los diálogos que tuvimos con los niños para que el trabajo sea lo mas igual posible a nuestra experiencia y poder transmitiros todo lo que nosotros y los niños sentimos.

Aparte de esto, estuvimos trabajando entorno al Proyecto Big Bang Data. Este proyecto abarca la explosión de datos en los que estamos inmersos, pero los culpables de que se generen esos datos somos nosotros, ya que, quien no manda un email o Whatsapp? quien no utiliza la red wifi? Esto hace que estemos controlados, es decir, que haya el control de lo que hacemos, buscamos, vemos...

Después de contaros en que consiste este proyecto, os voy a explicar el trabajo que tenemos que hacer: tenemos que hacer un posicionamiento negativo y una recogida de ideas relevantes de los documentales, diálogos críticos y vídeos que veamos. Ademas, tenemos que presentar un artefacto que esté relacionado con el tema.

Aquí os dejo dos de los vídeos que tenemos que ver y espero que os animéis a reflexionar, ya me contareis.

Este es el segundo vídeo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/big-data-inteligencia-datos-frente-espionaje-internautas/2246228

En la clase del 1 de abril, no nos dio tiempo de ver todos los vídeos, pero pudimos hablar con Joxemi y contrastar nuestros posibles artefactos. Todavía no lo tenemos muy claro, por lo tanto, no os lo voy a contar, pero os prometo que en cuanto lo decidamos os lo contaré.

Camera360

Hoy, para empezar la clase hemos adelantado el trabajo modular. Después, hemos estado buscando algún programa informático para hacer el cómic, el cual ya os hable en el post anterior. Hemos encontrado algunos pero al no conocer ninguno no nos hemos atrevido a descargar. Por eso, hemos esperado a hablar con Joxemi. Una vez que nos hemos juntado con el, hemos estado hablando del trabajo modular, de nuestro caso practico, de nuestras intenciones para la presentación... y le hemos preguntado sobre el cómic. Joxemi nos ha aconsejado una aplicación (Camera360) que el conoce y como nos ha dado confianza, nos la hemos descargado y hemos estado salseando hasta que ha llegado el final de la clase. Esta aplicación nos ha parecido ideal para elaborar lo que queremos, ya que, permite jugar con la luz o descargar varios temas, por ejemplo, cartons, como hemos hecho nosotros. Además, nos ha parecido que da muchas facilidades para utilizarla.

Tomando decisiones respecto al taller

El pasado 25 de marzo, después de haber hecho el taller, nos reunimos con Joxemi y le contamos la experiencia que habíamos tenido. El taller lo hicimos un día antes, por lo que teníamos todo muy reciente y le pudimos contar todo con detalle. Después, nos pusimos manos a la obra en pensar que y como haríamos el trabajo, hasta que al fin dimos con el objetivo: Un cómic. No es tarea fácil pero estoy segura que con la colaboración de todos los componentes del grupo saldrá un trabajo muy bonito. Os prometo que cuando lo terminemos os lo enseñare :)

Encounter Tolosa

Como muchos ya sabéis, el pasado 13 de Marzo el Polideportivo Usabal de Tolosa acogió a 600 asistentes que les gusta la informática y la tecnología. Esta fiesta se prolongó hasta el domingo y como en años anteriores, contó con varias zonas en las que se podían realizar diferentes actividades. Pero, tuvo una novedad: El Opengune. El Opengune era un lugar que estaba abierto a todo el mundo y en el que se organizaron charlas, talleres y donde se instalo la zona de consolas. Estas conferencias trataron sobre diversos temas como la seguridad en la era digital, las claves en la migración de sitios web al PuntuEUS o la impresión en 3D. En ese mismo espacio se podía participar en un taller en el que se desgranaron las claves de Arduino, un pequeño ordenador low cost que permite programar diversas funciones.

En otra ocasión ya os he dicho que la tecnología no es lo mio, no estoy muy puesta y no es un tema que me llame mucho la atención. Por eso, es un sitio al que creo que nunca iría pero tengo la curiosidad de saber alguna opinión de algún miembro que ha estado allí. ¿Alguno de vosotros a tenido la oportunidad de estar en algún evento así? ¿Que es lo que realmente se hace?

La educación explicada por un niño

Hoy he visto este vídeo que me han recomendado dos miembros de mi grupo y la verdad es que me ha hecho reflexionar mucho. En él se resume la realidad en la que vivimos pero desde el punto de vista de un niño, es decir, este niño nos habla de la educación que se imparte hoy en día, de la metodología que se utiliza y nos da su opinión. Resumiendo, se dice que en la sociedad actual lo único que le importa a la escuela es imponer unos estudios sin tener en cuenta como y que quieren estudiar los alumnos. Desde mi punto de vista, esto debe cambiar, ya que, uno de los aspectos que hay que tener en cuenta en la educación es la motivación de los niños y esto es trabajo de los profesores. Por lo tanto, los primeros que tienen que cambiar son ellos!