Reflexión de Big Bang Data

En alguna entrada anterior os informe del trabajo Big Bang Data. Como sabéis, teníamos que hacer una reflexión con el cual elaboraríamos un artefacto sobre este tema. Pues bien, aquí os dejo nuestra opinión y en la siguiente entrada os dejare el artefacto. ¿Vosotros que pensáis?

La realidad es diferente cada día, cada día que pasa hay nuevos cambios. Esto hace que todos nos tengamos que adaptar a ellos continuamente y que las tecnologías de la información también tengan que cambiar. Las compañías de Internet han tenido que ir adaptándose y enfrentándose a todos los cambios dados en los programas y softwares, y han tenido que descubrir nuevas herramientas de trabajo, para ser más eficientes, y ¿seguras?.

El Big data es la capacidad de capturar, almacenar y procesar información, aportada conscientemente o no, a gran velocidad en cantidades inimaginables. Es decir, es un gran comercio de información de la cual se nutren las empresas de tecnología más punteras, gestionando y vendiendo datos. A primera vista parece útil para recopilar información, por eso crea una desconfianza ciudadana entorno a las redes, y al uso diario de Internet. Estas desconfianzas son creadas por el motivo de que es casi imposible eludir el control de las redes, y que nunca se sabe en manos de quien están todos los datos que se recopilan.

Todo esto supone un problema, que es la confidencialidad. La confidencialidad ya no sólo está en usar ordenadores conectados, sino que estamos rodeados de cámaras por todos los lados y esto hace que perdamos nuestra pequeña privacidad. Pero, ¿qué pasa con esa privacidad? ¿La hemos perdido, o es que no existía?. Son preguntas que todo ciudadano tiene en mente sabiendo como están de controladas las redes y la sociedad.Ese control que tienen sobre todos los usuarios, permite a las grandes empresas saber nuestras preferencias y basarse en ellas para presentar productos, y para el gobierno es una herramienta útil para tener un control de la población.

Resumiendo, de todo los datos que podemos crear diariamente, solo una pequeña parte está a nuestro alcance. Pero ¿Sabemos quien utiliza esos datos? ¿y para qué se utilizan?. Pues no, no sabemos quien los maneja, pero lo que sí sabemos es que una vez hemos soltado en la red deja de ser nuestro y pasa a ser de ellos.

Por lo tanto, en nuestra opinión, el Big Data es un riesgo que está en manos de quien tiene toda esa información. Por eso, lo recomendable es la responsabilidad de dichas personas, que deberían de respetar la privacidad de la información que todos los usuarios publicamos. Así que, la tecnología a su ser no es un problema de privacidad, sino que depende del uso que les demos los usuarios, es decir, que publicamos o dejamos de publicar. Hay que ser conscientes de que todo lo que se publica, una vez estando en la red deja de estar en nuestras manos y pasa a estar en manos de los dueños del Big Data.

Cómic digital

Holaa a todooos!!

¿Os acordáis que os conté que estábamos elaborando un cómic? ¿Aquel que tenia relación con el taller del pan? Pues aquí estoy para publicarlo como os prometí :)

Espero que os guste y os de algunas ideas!!

Tecnología educativa

Hola equipo!!!

Respecto al tema de este blog (las TIC) y del trabajo modular (Altas Capacidades), hemos encontrado un vídeo. Aquí hablan sobre un entorno virtual que han creado para trabajar las altas capacidades y el creador dice que es importante pensar en el niño, es decir, saber lo que quiere y lo que le gusta con el fin de disminuir el fracaso escolar. 

Aquí os dejo el vídeo. Espero que os guste ;)

"La revolución silenciosa"

Hola a todos!!!

Ayer nos estuvimos poniendo al día con el blog y una compañera nos habló de una noticia en la que decían que las tecnologías están desencadenando "una revolución silenciosa", pero que los profesores no están lo suficientemente formados para utilizarlos en el aula. ¿Que pensáis vosotros?

En mi opinión, no sirve de nada disponer de grandes tecnologías en los centros educativos si no hay profesorado adecuado para poder sacar el mayor partido posible y facilitar el aprendizaje de los alumnos. Por eso, es importante que los profesores reciban una formación sobre los recursos digitales. Así una vez que se hayan formado, podrán aplicarlas en el aula y darles un buen uso (aprendizaje "cooperativo", formación "personalizada...).

Resumiendo, incorporar nuevas tecnologías en la educación puede tener consecuencias positivas o negativas. Así que tanto para el ámbito educativo como personal, hay que ser prudentes y utilizarlas de manera adecuada.

Seguimos con el proyecto Big Bang Data

Buenas tardes chicoooos!!! En la clase de ayer tuvimos la suerte de conocer a Dani. Como os dije, por fin nos decidimos con el artefacto para el proyecto de Big Bang Data. Por eso, llevamos los materiales y nos pusimos manos a la obra. Pero, cuando empezamos Dani y Joxemi nos dieron unas ideas de como hacerlo que nos convencieron más que lo que habíamos pensado. Por lo tanto, se podría decir que fue una clase muy productiva. Es la primera vez que creamos algo así, pero espero que con toda la ayuda que hemos recibido nos salga un proyecto bonito y os guste ;)

Que termineis bien la semana

Los principios básicos de un profesional de la educación

Holaa!!! Aquí estoy otra vez. ¿Os acordáis de la entrada de explicar o enseñar? Pues hoy os dejo esta imagen que esta relacionada con ese tema. Estoy abierta a escuchar vuestras opiniones. Así que ya sabéis, comenzar a reflexionar!! 

Hasta prontooo chi@s!!!!!  .

Por fiiiin!!!!

Hola a todos! Por fiiiiin hemos entregado el trabajo modular! :)

Ayer estuvimos terminando este trabajo, es decir, le estuvimos dando las ultimas vueltas. Ademas, pudimos hablar con Joxemi de la presentación de este trabajo, ya que, lo único claro que teníamos era que íbamos a terminar el trabajo expresando nuestra reflexión con un bertso. Si, habéis oído bien, nada mas y nada menos que con un bertso!!! Pero, no teníamos muy claro de como teníamos que hacer llegar la teoría.  Al final, después de hablar con Joxemi, pudimos coger unas ideas y definirlo en nuestra cabeza.

Aparte de esto, le dimos las ultimas vueltas al proyecto de Bing Bang Data, ya que, antes de las vacaciones de Semana Santa no teníamos un artefacto fijo, en nuestras cabezas había muchas ideas que nos gustaban, pero no sabíamos como hacerlos. Pero ayer, por fin, pudimos salir del trabajo con alguna idea clara. Es bastante difícil de explicaros, por eso, cuando lo terminemos ya lo veréis. No os incapacitéis, no queda mucho tiempo! ;) Os adelanto que tiene que ver con una bola del mundo, las redes sociales y unos ojos.

Ah ya se me olvidaba... Como ya os he contado, junto al trabajo modular tenemos que entregar una narrativa digital que en nuestro caso es un scoop.it. Esta aplicación permite juntar noticias, información, vídeos, juegos... sobre un tema. El nuestro se llama "Educación y Altas Capacidades" y os dejo el enlace para que podáis pasar a verlo.

http://www.scoop.it/t/educacion-by-maaitaane

Buscando noticias para insertar en esta narrativa, dimos con un blog en la que aparecía la siguiente noticia. Me pareció muy interesante y enseguida me acorde de vosotros.  En ella se habla de como se pueden utilizar las TIC de manera efectiva para sacarles la mayor partida posible. Pero para no alargarme demasiado, os dejo el blog. 

http://educaciontic.perueduca.pe/?p=1873

Gracias por estar aquí conmigo todas las semanas!!

Salir de la "normalidad"

Como todos sabéis, el trabajo modular que estamos elaborando o mejor dicho acabando es en torno a las altas capacidades. Para el caso práctico, hemos podido contar con un caso real, ya que, un miembro cercano es superdotado. Este niño tiene 11 años y nos ha contado cual ha sido su experiencia en cuanto al cambio de una Ikastola pequeña a uno de ciudad. Ademas, hemos podido saber como era su vida antes de que le diagnosticaran que tenia altas capacidades y en que ha cambiado.

Se piensa que la superdotación solo tiene que ver con tener conocimientos, pero no es solo eso. Estos niños tienen mucha creatividad entre otras cosas. Aquí os dejo una imagen de la teoría de los tres anillos.

Junto a este trabajo, tenemos que entregar una narrativa digital. Estamos elaborando un scoopit, en la cual, estamos recogiendo distintas noticias de este tema. Aquí os dejo una de ellas que me parecio muy interesante:

 http://elpais.com/elpais/2015/04/01/opinion/1427907392_057807.html

En el caso real que os he comentado, nos hemos dado cuenta que en el caso de este niño el sistema educativo no responde a sus necesidades y eso es lo que me llamo la atención de esta noticia, que el sistema educativo no este preparado para dar respuestas a estos niños. Estos tienen los mismos derechos que nosotros y hoy en día, con la formación, material... que hay es muy triste que siga ocurriendo esto, es señal de que algo estamos haciendo mal. Por lo tanto, pienso que ya es hora de cambiar. ¿Que opináis? ¿Habéis vivido alguna situación similar?

¿Explicar o enseñar?

Hoy en día es mas común que se de el aprendizaje sin comprensión, es decir, que la enseñanza divida la comprensión del aprendizaje. Luego, nos quejamos de que haya los resultados académicos que hay y que en muchos casos muchos niños sean castigados por sus padres porque han suspendido, pero no nos ponemos a pensar que detrás de esto esta idea que no nos ponemos a pensar. Personalmente, me parece que es algo que habría que cambiar en la educación. Nuestro futuro depende de esos aprendizajes, pero para que esos trabajos sean favorables es necesario que el aprendizaje implique comprensión.

El otro día, buscando información para un trabajo, dimos con esta imagen, la cual, me hizo reflexionar lo que os he comentado.

¿Qué os parece? A reflexionar equipo!!

Phrase.it

Hola equipo!! Que tal la Semana Santa? Yo he andado un poco liada dando los últimos retoques a algunos trabajos, entre ellos, como ya sabéis al trabajo modular, pero ya estoy aquí para poneros al día!!!!

En la ultima clase antes de las vacaciones, seguimos elaborando nuestro cómic, es decir, estuvimos editando las fotos en nuestros móviles y empezamos a poner los bocadillos mediante un programa online. Este programa es Phrase.it y permite poner cualquier tipo de bocadillo: pensamientos, diálogos... La verdad es que nuestro proyecto esta empezando a coger forma. Pero no os impacientéis. En cuanto lo tengamos, os lo ensañare :)

En cuanto a nosotros, nos lo estuvimos pasando muy bien recordando ese día y los diálogos que tuvimos con los niños para que el trabajo sea lo mas igual posible a nuestra experiencia y poder transmitiros todo lo que nosotros y los niños sentimos.

Aparte de esto, estuvimos trabajando entorno al Proyecto Big Bang Data. Este proyecto abarca la explosión de datos en los que estamos inmersos, pero los culpables de que se generen esos datos somos nosotros, ya que, quien no manda un email o Whatsapp? quien no utiliza la red wifi? Esto hace que estemos controlados, es decir, que haya el control de lo que hacemos, buscamos, vemos...

Después de contaros en que consiste este proyecto, os voy a explicar el trabajo que tenemos que hacer: tenemos que hacer un posicionamiento negativo y una recogida de ideas relevantes de los documentales, diálogos críticos y vídeos que veamos. Ademas, tenemos que presentar un artefacto que esté relacionado con el tema.

Aquí os dejo dos de los vídeos que tenemos que ver y espero que os animéis a reflexionar, ya me contareis.

Este es el segundo vídeo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/big-data-inteligencia-datos-frente-espionaje-internautas/2246228

En la clase del 1 de abril, no nos dio tiempo de ver todos los vídeos, pero pudimos hablar con Joxemi y contrastar nuestros posibles artefactos. Todavía no lo tenemos muy claro, por lo tanto, no os lo voy a contar, pero os prometo que en cuanto lo decidamos os lo contaré.