martes, 31 de marzo de 2015

Camera360

Hoy, para empezar la clase hemos adelantado el trabajo modular. Después, hemos estado buscando algún programa informático para hacer el cómic, el cual ya os hable en el post anterior. Hemos encontrado algunos pero al no conocer ninguno no nos hemos atrevido a descargar. Por eso, hemos esperado a hablar con Joxemi. Una vez que nos hemos juntado con el, hemos estado hablando del trabajo modular, de nuestro caso practico, de nuestras intenciones para la presentación... y le hemos preguntado sobre el cómic. Joxemi nos ha aconsejado una aplicación (Camera360) que el conoce y como nos ha dado confianza, nos la hemos descargado y hemos estado salseando hasta que ha llegado el final de la clase. Esta aplicación nos ha parecido ideal para elaborar lo que queremos, ya que, permite jugar con la luz o descargar varios temas, por ejemplo, cartons, como hemos hecho nosotros. Además, nos ha parecido que da muchas facilidades para utilizarla.




viernes, 27 de marzo de 2015

Tomando decisiones respecto al taller

El pasado 25 de marzo, después de haber hecho el taller, nos reunimos con Joxemi y le contamos la experiencia que habíamos tenido. El taller lo hicimos un día antes, por lo que teníamos todo muy reciente y le pudimos contar todo con detalle. Después, nos pusimos manos a la obra en pensar que y como haríamos el trabajo, hasta que al fin dimos con el objetivo: Un cómic. No es tarea fácil pero estoy segura que con la colaboración de todos los componentes del grupo saldrá un trabajo muy bonito. Os prometo que cuando lo terminemos os lo enseñare :)


Encounter Tolosa

Como muchos ya sabéis, el pasado 13 de Marzo el Polideportivo Usabal de Tolosa acogió a 600 asistentes que les gusta la informática y la tecnología. Esta fiesta se prolongó hasta el domingo y como en años anteriores, contó con varias zonas en las que se podían realizar diferentes actividades. Pero, tuvo una novedad: El Opengune. El Opengune era un lugar que estaba abierto a todo el mundo y en el que se organizaron charlas, talleres y donde se instalo la zona de consolas. Estas conferencias trataron sobre diversos temas como la seguridad en la era digital, las claves en la migración de sitios web al PuntuEUS o la impresión en 3D. En ese mismo espacio se podía participar en un taller en el que se desgranaron las claves de Arduino, un pequeño ordenador low cost que permite programar diversas funciones.



En otra ocasión ya os he dicho que la tecnología no es lo mio, no estoy muy puesta y no es un tema que me llame mucho la atención. Por eso, es un sitio al que creo que nunca iría pero tengo la curiosidad de saber alguna opinión de algún miembro que ha estado allí. ¿Alguno de vosotros a tenido la oportunidad de estar en algún evento así? ¿Que es lo que realmente se hace?

La educación explicada por un niño

Hoy he visto este vídeo que me han recomendado dos miembros de mi grupo y la verdad es que me ha hecho reflexionar mucho. En él se resume la realidad en la que vivimos pero desde el punto de vista de un niño, es decir, este niño nos habla de la educación que se imparte hoy en día, de la metodología que se utiliza y nos da su opinión. Resumiendo, se dice que en la sociedad actual lo único que le importa a la escuela es imponer unos estudios sin tener en cuenta como y que quieren estudiar los alumnos. Desde mi punto de vista, esto debe cambiar, ya que, uno de los aspectos que hay que tener en cuenta en la educación es la motivación de los niños y esto es trabajo de los profesores. Por lo tanto, los primeros que tienen que cambiar son ellos!


miércoles, 25 de marzo de 2015

Haciendo pan :)

Hola equipo!! Ayer por fín pudimos realizar y disfutar el taller que con tanto entusiasmo habíamos preparado. Quedamos a las 9:00 para repasar todo, es decir, para tener todo bien organizado y llegar al cole de Amezketa con tiempo, para las 9:30 (hora que entran los niños). La razón de haber elegido este cole se basa en el numero de alumnos y la edad. Era la primera vez que hacíamos un taller de estos y como esta clase es una clase compuesta por 11 niños de 5 años, nos pareció una cantidad y eda de alumnos ideal, pensamos que se nos sería mas fácil. Ademas, es el lugar donde Ander realizo las practicas.

Cuando llegamos, enseguida nos dimos cuenta que los niños tenían una autonomía impresionante, andaban con total libertad, como si andarían por su casa y eso fue una de las cosas que mas nos extraño. En el cole que hice yo las practicas, los niños eran autónomos pero no tenían esa libertad de moverse por donde querían y cuando querían. También es verdad que es un cole mas grande y hay mas alumnos.

En cuanto al saludo, tengo que decir que ya nos esperaban. Por lo tanto, en cuanto nos vieron sabían a que íbamos y no les costo mucho abrirse a nosotros. Evidentemente, a Ander se le echaron encima.

Después de presentarnos y decir el día que era, bajamos a una aula donde había una mesa grande y el horno. Una vez allí, nos pusimos manos a la obra!! 



Los niños se lo pasaron muy bien, fueron echando los ingredientes hasta que llegó la hora de mezclar. Aquí tuvimos la oportunidad de ver distintas reacciones: algunos, querían tocar, manosear... la masa pero otros, en cuanto metieron un poco la mano en la mezcla no quisieron meter mas. Les preocupaba mucho el hecho de mancharse. Pero, cuando la masa dejo de ser líquida y vieron que ya no manchaba como antes, todos quisieron hacer su propio trozo de pan dando distintas formas (toros, focas...). 



Al final, llego la hora de meter al horno. La espera se nos hizo un poco larga a todos pero el resultado fue buenísimo!!!



Fue una experiencia increíble para todos. Por eso, para que se acuerden de nosotros y de la mañana que pasamos, les repartimos la receta del pan, la cual, iban a meter en un cuadernillo junto a otras recetas que habían realizado.


Después de contaros nuestra experiencia, tenemos que reconocer que al principio fue un ejercicio que nos daba miedo. Cuando Joxemi nos informó de ello, nos descoloco, nos sentimos perdidos al no saber que tema tratar y que taller hacer hasta que Maitane, por medio de una amiga, nos dio esta idea. Una vez hecho, estamos contentos con lo que salio y estamos seguros que si lo tendríamos que repetir lo volveriamos a  hacer.

3+2!!

Todos hemos oído hablar de la reforma 3+2 pero no todos sabemos en que consiste. Por eso, me gustaría transmitiros la información que he recibido.
 
El Gobierno del PP y el Ministro de Educación, José Ignacio Wert, quieren cambiar la estructura de las enseñanzas universitarias por completo. El cambio fundamental consiste en que los actuales grados, que constan de cuatro años pasen a tres. Pero estos tendrán un carácter "básico" y "generalista", es decir, no serán suficientes para adquirir la cualificación necesaria para desempeñar una profesión de alta cualificación en el terreno laboral.  Para obtener esa cualificación "especializada" será necesario cursar un master que pasara de la duración actual de un año a dos años, con el correspondiente desembolso económico. Por lo tanto, será una minoría privilegiada quien puede costearse los estudios universitarios.
 
 
 
Dicho de otra manera, quieren volver al modelo en el que solamente quien tenía dinero podía estudiar y el motivo para ello es muy claro: quieren que solo una minoría de privilegiados pueda acceder a la formación superior porque son los únicos que tienen garantizados los buenos puestos de trabajo. Para los demás, la inmensa mayoría, preparan un futuro de paro y precariedad y así, al quitarnos la posibilidad de acceder a estudios superiores y de tener una buena cualificación, nos arrojan a un futuro en el que tengamos que aceptar cualquier trabajo en cualquier condición o pasar directamente a las listas del paro.
 
 
 
Por otro lado, esta reforma también tendrá efectos negativos entre el profesorado. Si actualmente ya existe una clara barrera económica entre los estudiantes de grado y master por los precios que supone (del 1,4 millones del total de estudiantes universitarios, solo son en torno a 100.000 son los que actualmente pueden estudiar un master), es fácil hacerse una idea de cuantos profesores sobraran cuando se suprima un curso entero en los grados.
 
Además, aunque la entrada en vigor del decreto será en Septiembre de este año, los afectados no serán solo los que comiencen la Universidad a partir del próximo curso, sino también los que ya estamos estudiando actualmente, es decir, este decreto se aplicara a los estudiantes que anteriormente han comenzado grados que vayan a cambiar de 4 a 3 años (si  estas en segundo curso pero tu grado pasa a ser de 3 años, se te aplicara el nuevo decreto).
 
Por si esto no fuera suficiente, el efecto de devaluación del titulo de grado afectara también al conjunto de los ya graduados y licenciados, ya que la consideración del titulo de grado o licenciatura tendrá menos validez en el mercado laboral y se nos exigirá un master de "especialización" que la mayoría no tenemos.
 
 
 
Como podéis ver, no es una reforma que tiene aspectos positivos y que mire nuestro futuro. Por eso, es necesario que tanto los estudiantes como los sindicatos del profesorado (CCOO, UGT, STES) y las organizaciones de padres (CEAPA) nos pongamos en marcha y defendamos nuestros derechos.

martes, 17 de marzo de 2015

Trabajar la mirada

Hola a todos!! Hoy hemos hecho una actividad diferente. En la anterior clase Estitxu (profesora de plástica) nos dijo que trajéramos una fotografía significativa para nosotros. Podía ser una fotografía nuestra, familiar, un póster, el frente de una camiseta... En mi caso, yo he traído una foto mía de pequeña pero, el mensaje no os lo voy a contar ;)

En cambio, la actividad de la foto la hemos hecho con Ainhoa. Ainhoa esta haciendo un Master de Psicodidactica en la que le han pedido que haga una investigación. Por eso, como primera actividad nos ha pedido que escribamos lo que significa la fotografía para nosotros, de quien es la autoría, como nos vemos a partir de esta foto.... Luego, hemos tenido la oportunidad de ver la foto de nuestros dos compañeros y compartir lo que transmite a cada uno de nosotros esa foto.


Esta ultima actividad me ha parecido muy interesante, ya que, he podido ver distintas opiniones de la gente y contrastar sus ideas con las mías, es decir, ver como a partir de una foto abrimos nuestros pensamientos, sentimientos, reflexiones... y ver como una foto genera diferentes opiniones.

Después hemos realizado una pequeña reflexión de nuestra foto en la que han aparecido las ideas que coincidían con los otros compañeros.Para terminar, hemos visto un trozo de un vídeo sobre la promesa digital, la cual tenemos que hacer una pequeña reflexión en relación con las imágenes que vemos en Internet.

lunes, 16 de marzo de 2015

Nuestro taller!!!

El día 10 de marzo, tuvimos la suerte de recibir unas pequeñas instrucciones de como hacer talleres con  niños de Educación Infantil.

Después de escuchar varias experiencias, nos juntamos en grupos para buscar nuestro propio taller. No nos pareció tarea fácil pero al final, a una componente se le ocurrió realizar el taller del pan y a los demás miembros del grupo nos pareció buena idea, ya que, nos parece interesante que los niños experimenten nuevas texturas, que disfruten... Por lo tanto, después de tener decidido el taller, comenzamos a coordinar el tema: colegio, material...


Trabajo modular

Hola a todos!! Los primeros días de clase de este mes, los dedicamos a hacer el trabajo modular. Este trabajo se realiza en grupos y consiste en abarcar todas las asignaturas de este cuatrimestre. El tema de nuestro trabajo es "Goi mailako gaitasunak".








lunes, 2 de marzo de 2015

El gran debate!!

Ya llego el gran día!!! En la clase de la semana pasada, el 24 de febrero, terminamos de preparar el Powtoon y lo presentamos ante nuestros compañeros. Ami parecer, nos salió muy bien y fue un tema que dio mucho que hablar y gusto mucho.

Aquí os dejo el Powtoon que hicimos y utilizamos para esta presentación:



Los preparativos del gran debate

El día 17 de febrero, nos reunimos los compañeros que habíamos leído el mismo articulo y compartimos nuestras ideas. Luego, nos volvimos a juntar en nuestro grupo de origen y explicamos nuestro artículo. Para terminar, empezamos a hacer el Powtoon que sería la base para el debate de la próxima semana.