Readlist

Para acabar, aquí os dejo un resumen de todas mis entradas.

http://readlists.com/897e14df/

Y ahora si que si, gracias por todo y que sigáis bien!!! 

Artefacto de Big Bang Data

Hola equipo!!

¿Que tal ha ido el puente? Nosotros estamos preparándonos para los exámenes y terminando los últimos trabajos. No queda nada para terminar el curso. Por eso, lamento deciros que esta sera mi penúltima entrada. Así que como no daros las gracias por estar conmigo estos meses.

También quiero decir, que me ha gustado mucho la metodología que hemos seguido en esta asignatura. He podido verificar que se pueden aprender muchas cosas sin dar clases de teoría, es decir, sin oír esas explicaciones largas de los profesores. Para ser más clara, sin que suelten esas chapas! Hemos trabajado sin seguir una rutina y tener esa presión que solemos tener los alumnos. Esto nos ha dado libertad para organizarnos como hemos querido y la verdad es que nos hemos organizado muy bien. Pero que hayamos trabajado así no significa que no hayamos tenido ayuda del profesor, Joxemi ha estado ahí en todo momento para aclarar nuestras dudas, dar explicaciones... y nos ha dado muchas ideas. Además, nos ha empujado ha reflexionar mucho sobre temas que yo personalmente no dedicaba tiempo ha reflexionar y nos ha dado a conocer nuevos programas informáticos que estoy segura que en un futuro me vendrán muy bien.

Bueno, voy a dejar de soltaros la chapa y dar paso a contaros que hemos utilizado, como y el mensaje que queremos transmitiros con nuestro artefacto. Los materiales que hemos utilizado son una tabla de chapacume, un balón, unas pelotas de pin-pong, linternas e hilo. Utilizando este material hemos intentado reflejar la sociedad de hoy en día, que como habéis podido ver en la reflexión, pensamos que esta controlada por las tecnologías. Para eso, hemos visto apropiado plasmar las redes sociales que mas se utilizan en el balón. Después, hemos simulado ojos en las pelotas de pin-pong, las hemos alumbrado con las linternas y las hemos pegado en el chapacume enfocando las redes.

Pero como una imagen bale mas que mil palabras...

Además, hemos elaborado un vídeo y un código QR

Reflexión de Big Bang Data

En alguna entrada anterior os informe del trabajo Big Bang Data. Como sabéis, teníamos que hacer una reflexión con el cual elaboraríamos un artefacto sobre este tema. Pues bien, aquí os dejo nuestra opinión y en la siguiente entrada os dejare el artefacto. ¿Vosotros que pensáis?

La realidad es diferente cada día, cada día que pasa hay nuevos cambios. Esto hace que todos nos tengamos que adaptar a ellos continuamente y que las tecnologías de la información también tengan que cambiar. Las compañías de Internet han tenido que ir adaptándose y enfrentándose a todos los cambios dados en los programas y softwares, y han tenido que descubrir nuevas herramientas de trabajo, para ser más eficientes, y ¿seguras?.

El Big data es la capacidad de capturar, almacenar y procesar información, aportada conscientemente o no, a gran velocidad en cantidades inimaginables. Es decir, es un gran comercio de información de la cual se nutren las empresas de tecnología más punteras, gestionando y vendiendo datos. A primera vista parece útil para recopilar información, por eso crea una desconfianza ciudadana entorno a las redes, y al uso diario de Internet. Estas desconfianzas son creadas por el motivo de que es casi imposible eludir el control de las redes, y que nunca se sabe en manos de quien están todos los datos que se recopilan.

Todo esto supone un problema, que es la confidencialidad. La confidencialidad ya no sólo está en usar ordenadores conectados, sino que estamos rodeados de cámaras por todos los lados y esto hace que perdamos nuestra pequeña privacidad. Pero, ¿qué pasa con esa privacidad? ¿La hemos perdido, o es que no existía?. Son preguntas que todo ciudadano tiene en mente sabiendo como están de controladas las redes y la sociedad.Ese control que tienen sobre todos los usuarios, permite a las grandes empresas saber nuestras preferencias y basarse en ellas para presentar productos, y para el gobierno es una herramienta útil para tener un control de la población.

Resumiendo, de todo los datos que podemos crear diariamente, solo una pequeña parte está a nuestro alcance. Pero ¿Sabemos quien utiliza esos datos? ¿y para qué se utilizan?. Pues no, no sabemos quien los maneja, pero lo que sí sabemos es que una vez hemos soltado en la red deja de ser nuestro y pasa a ser de ellos.

Por lo tanto, en nuestra opinión, el Big Data es un riesgo que está en manos de quien tiene toda esa información. Por eso, lo recomendable es la responsabilidad de dichas personas, que deberían de respetar la privacidad de la información que todos los usuarios publicamos. Así que, la tecnología a su ser no es un problema de privacidad, sino que depende del uso que les demos los usuarios, es decir, que publicamos o dejamos de publicar. Hay que ser conscientes de que todo lo que se publica, una vez estando en la red deja de estar en nuestras manos y pasa a estar en manos de los dueños del Big Data.

Cómic digital

Holaa a todooos!!

¿Os acordáis que os conté que estábamos elaborando un cómic? ¿Aquel que tenia relación con el taller del pan? Pues aquí estoy para publicarlo como os prometí :)

Espero que os guste y os de algunas ideas!!

Tecnología educativa

Hola equipo!!!

Respecto al tema de este blog (las TIC) y del trabajo modular (Altas Capacidades), hemos encontrado un vídeo. Aquí hablan sobre un entorno virtual que han creado para trabajar las altas capacidades y el creador dice que es importante pensar en el niño, es decir, saber lo que quiere y lo que le gusta con el fin de disminuir el fracaso escolar. 

Aquí os dejo el vídeo. Espero que os guste ;)

"La revolución silenciosa"

Hola a todos!!!

Ayer nos estuvimos poniendo al día con el blog y una compañera nos habló de una noticia en la que decían que las tecnologías están desencadenando "una revolución silenciosa", pero que los profesores no están lo suficientemente formados para utilizarlos en el aula. ¿Que pensáis vosotros?

En mi opinión, no sirve de nada disponer de grandes tecnologías en los centros educativos si no hay profesorado adecuado para poder sacar el mayor partido posible y facilitar el aprendizaje de los alumnos. Por eso, es importante que los profesores reciban una formación sobre los recursos digitales. Así una vez que se hayan formado, podrán aplicarlas en el aula y darles un buen uso (aprendizaje "cooperativo", formación "personalizada...).

Resumiendo, incorporar nuevas tecnologías en la educación puede tener consecuencias positivas o negativas. Así que tanto para el ámbito educativo como personal, hay que ser prudentes y utilizarlas de manera adecuada.

Seguimos con el proyecto Big Bang Data

Buenas tardes chicoooos!!! En la clase de ayer tuvimos la suerte de conocer a Dani. Como os dije, por fin nos decidimos con el artefacto para el proyecto de Big Bang Data. Por eso, llevamos los materiales y nos pusimos manos a la obra. Pero, cuando empezamos Dani y Joxemi nos dieron unas ideas de como hacerlo que nos convencieron más que lo que habíamos pensado. Por lo tanto, se podría decir que fue una clase muy productiva. Es la primera vez que creamos algo así, pero espero que con toda la ayuda que hemos recibido nos salga un proyecto bonito y os guste ;)

Que termineis bien la semana

Los principios básicos de un profesional de la educación

Holaa!!! Aquí estoy otra vez. ¿Os acordáis de la entrada de explicar o enseñar? Pues hoy os dejo esta imagen que esta relacionada con ese tema. Estoy abierta a escuchar vuestras opiniones. Así que ya sabéis, comenzar a reflexionar!! 

Hasta prontooo chi@s!!!!!  .

Por fiiiin!!!!

Hola a todos! Por fiiiiin hemos entregado el trabajo modular! :)

Ayer estuvimos terminando este trabajo, es decir, le estuvimos dando las ultimas vueltas. Ademas, pudimos hablar con Joxemi de la presentación de este trabajo, ya que, lo único claro que teníamos era que íbamos a terminar el trabajo expresando nuestra reflexión con un bertso. Si, habéis oído bien, nada mas y nada menos que con un bertso!!! Pero, no teníamos muy claro de como teníamos que hacer llegar la teoría.  Al final, después de hablar con Joxemi, pudimos coger unas ideas y definirlo en nuestra cabeza.

Aparte de esto, le dimos las ultimas vueltas al proyecto de Bing Bang Data, ya que, antes de las vacaciones de Semana Santa no teníamos un artefacto fijo, en nuestras cabezas había muchas ideas que nos gustaban, pero no sabíamos como hacerlos. Pero ayer, por fin, pudimos salir del trabajo con alguna idea clara. Es bastante difícil de explicaros, por eso, cuando lo terminemos ya lo veréis. No os incapacitéis, no queda mucho tiempo! ;) Os adelanto que tiene que ver con una bola del mundo, las redes sociales y unos ojos.

Ah ya se me olvidaba... Como ya os he contado, junto al trabajo modular tenemos que entregar una narrativa digital que en nuestro caso es un scoop.it. Esta aplicación permite juntar noticias, información, vídeos, juegos... sobre un tema. El nuestro se llama "Educación y Altas Capacidades" y os dejo el enlace para que podáis pasar a verlo.

http://www.scoop.it/t/educacion-by-maaitaane

Buscando noticias para insertar en esta narrativa, dimos con un blog en la que aparecía la siguiente noticia. Me pareció muy interesante y enseguida me acorde de vosotros.  En ella se habla de como se pueden utilizar las TIC de manera efectiva para sacarles la mayor partida posible. Pero para no alargarme demasiado, os dejo el blog. 

http://educaciontic.perueduca.pe/?p=1873

Gracias por estar aquí conmigo todas las semanas!!

Salir de la "normalidad"

Como todos sabéis, el trabajo modular que estamos elaborando o mejor dicho acabando es en torno a las altas capacidades. Para el caso práctico, hemos podido contar con un caso real, ya que, un miembro cercano es superdotado. Este niño tiene 11 años y nos ha contado cual ha sido su experiencia en cuanto al cambio de una Ikastola pequeña a uno de ciudad. Ademas, hemos podido saber como era su vida antes de que le diagnosticaran que tenia altas capacidades y en que ha cambiado.

Se piensa que la superdotación solo tiene que ver con tener conocimientos, pero no es solo eso. Estos niños tienen mucha creatividad entre otras cosas. Aquí os dejo una imagen de la teoría de los tres anillos.

Junto a este trabajo, tenemos que entregar una narrativa digital. Estamos elaborando un scoopit, en la cual, estamos recogiendo distintas noticias de este tema. Aquí os dejo una de ellas que me parecio muy interesante:

 http://elpais.com/elpais/2015/04/01/opinion/1427907392_057807.html

En el caso real que os he comentado, nos hemos dado cuenta que en el caso de este niño el sistema educativo no responde a sus necesidades y eso es lo que me llamo la atención de esta noticia, que el sistema educativo no este preparado para dar respuestas a estos niños. Estos tienen los mismos derechos que nosotros y hoy en día, con la formación, material... que hay es muy triste que siga ocurriendo esto, es señal de que algo estamos haciendo mal. Por lo tanto, pienso que ya es hora de cambiar. ¿Que opináis? ¿Habéis vivido alguna situación similar?

¿Explicar o enseñar?

Hoy en día es mas común que se de el aprendizaje sin comprensión, es decir, que la enseñanza divida la comprensión del aprendizaje. Luego, nos quejamos de que haya los resultados académicos que hay y que en muchos casos muchos niños sean castigados por sus padres porque han suspendido, pero no nos ponemos a pensar que detrás de esto esta idea que no nos ponemos a pensar. Personalmente, me parece que es algo que habría que cambiar en la educación. Nuestro futuro depende de esos aprendizajes, pero para que esos trabajos sean favorables es necesario que el aprendizaje implique comprensión.

El otro día, buscando información para un trabajo, dimos con esta imagen, la cual, me hizo reflexionar lo que os he comentado.

¿Qué os parece? A reflexionar equipo!!

Phrase.it

Hola equipo!! Que tal la Semana Santa? Yo he andado un poco liada dando los últimos retoques a algunos trabajos, entre ellos, como ya sabéis al trabajo modular, pero ya estoy aquí para poneros al día!!!!

En la ultima clase antes de las vacaciones, seguimos elaborando nuestro cómic, es decir, estuvimos editando las fotos en nuestros móviles y empezamos a poner los bocadillos mediante un programa online. Este programa es Phrase.it y permite poner cualquier tipo de bocadillo: pensamientos, diálogos... La verdad es que nuestro proyecto esta empezando a coger forma. Pero no os impacientéis. En cuanto lo tengamos, os lo ensañare :)

En cuanto a nosotros, nos lo estuvimos pasando muy bien recordando ese día y los diálogos que tuvimos con los niños para que el trabajo sea lo mas igual posible a nuestra experiencia y poder transmitiros todo lo que nosotros y los niños sentimos.

Aparte de esto, estuvimos trabajando entorno al Proyecto Big Bang Data. Este proyecto abarca la explosión de datos en los que estamos inmersos, pero los culpables de que se generen esos datos somos nosotros, ya que, quien no manda un email o Whatsapp? quien no utiliza la red wifi? Esto hace que estemos controlados, es decir, que haya el control de lo que hacemos, buscamos, vemos...

Después de contaros en que consiste este proyecto, os voy a explicar el trabajo que tenemos que hacer: tenemos que hacer un posicionamiento negativo y una recogida de ideas relevantes de los documentales, diálogos críticos y vídeos que veamos. Ademas, tenemos que presentar un artefacto que esté relacionado con el tema.

Aquí os dejo dos de los vídeos que tenemos que ver y espero que os animéis a reflexionar, ya me contareis.

Este es el segundo vídeo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/big-data-inteligencia-datos-frente-espionaje-internautas/2246228

En la clase del 1 de abril, no nos dio tiempo de ver todos los vídeos, pero pudimos hablar con Joxemi y contrastar nuestros posibles artefactos. Todavía no lo tenemos muy claro, por lo tanto, no os lo voy a contar, pero os prometo que en cuanto lo decidamos os lo contaré.

Camera360

Hoy, para empezar la clase hemos adelantado el trabajo modular. Después, hemos estado buscando algún programa informático para hacer el cómic, el cual ya os hable en el post anterior. Hemos encontrado algunos pero al no conocer ninguno no nos hemos atrevido a descargar. Por eso, hemos esperado a hablar con Joxemi. Una vez que nos hemos juntado con el, hemos estado hablando del trabajo modular, de nuestro caso practico, de nuestras intenciones para la presentación... y le hemos preguntado sobre el cómic. Joxemi nos ha aconsejado una aplicación (Camera360) que el conoce y como nos ha dado confianza, nos la hemos descargado y hemos estado salseando hasta que ha llegado el final de la clase. Esta aplicación nos ha parecido ideal para elaborar lo que queremos, ya que, permite jugar con la luz o descargar varios temas, por ejemplo, cartons, como hemos hecho nosotros. Además, nos ha parecido que da muchas facilidades para utilizarla.

Tomando decisiones respecto al taller

El pasado 25 de marzo, después de haber hecho el taller, nos reunimos con Joxemi y le contamos la experiencia que habíamos tenido. El taller lo hicimos un día antes, por lo que teníamos todo muy reciente y le pudimos contar todo con detalle. Después, nos pusimos manos a la obra en pensar que y como haríamos el trabajo, hasta que al fin dimos con el objetivo: Un cómic. No es tarea fácil pero estoy segura que con la colaboración de todos los componentes del grupo saldrá un trabajo muy bonito. Os prometo que cuando lo terminemos os lo enseñare :)

Encounter Tolosa

Como muchos ya sabéis, el pasado 13 de Marzo el Polideportivo Usabal de Tolosa acogió a 600 asistentes que les gusta la informática y la tecnología. Esta fiesta se prolongó hasta el domingo y como en años anteriores, contó con varias zonas en las que se podían realizar diferentes actividades. Pero, tuvo una novedad: El Opengune. El Opengune era un lugar que estaba abierto a todo el mundo y en el que se organizaron charlas, talleres y donde se instalo la zona de consolas. Estas conferencias trataron sobre diversos temas como la seguridad en la era digital, las claves en la migración de sitios web al PuntuEUS o la impresión en 3D. En ese mismo espacio se podía participar en un taller en el que se desgranaron las claves de Arduino, un pequeño ordenador low cost que permite programar diversas funciones.

En otra ocasión ya os he dicho que la tecnología no es lo mio, no estoy muy puesta y no es un tema que me llame mucho la atención. Por eso, es un sitio al que creo que nunca iría pero tengo la curiosidad de saber alguna opinión de algún miembro que ha estado allí. ¿Alguno de vosotros a tenido la oportunidad de estar en algún evento así? ¿Que es lo que realmente se hace?

La educación explicada por un niño

Hoy he visto este vídeo que me han recomendado dos miembros de mi grupo y la verdad es que me ha hecho reflexionar mucho. En él se resume la realidad en la que vivimos pero desde el punto de vista de un niño, es decir, este niño nos habla de la educación que se imparte hoy en día, de la metodología que se utiliza y nos da su opinión. Resumiendo, se dice que en la sociedad actual lo único que le importa a la escuela es imponer unos estudios sin tener en cuenta como y que quieren estudiar los alumnos. Desde mi punto de vista, esto debe cambiar, ya que, uno de los aspectos que hay que tener en cuenta en la educación es la motivación de los niños y esto es trabajo de los profesores. Por lo tanto, los primeros que tienen que cambiar son ellos!

Haciendo pan :)

Hola equipo!! Ayer por fín pudimos realizar y disfutar el taller que con tanto entusiasmo habíamos preparado. Quedamos a las 9:00 para repasar todo, es decir, para tener todo bien organizado y llegar al cole de Amezketa con tiempo, para las 9:30 (hora que entran los niños). La razón de haber elegido este cole se basa en el numero de alumnos y la edad. Era la primera vez que hacíamos un taller de estos y como esta clase es una clase compuesta por 11 niños de 5 años, nos pareció una cantidad y eda de alumnos ideal, pensamos que se nos sería mas fácil. Ademas, es el lugar donde Ander realizo las practicas.

Cuando llegamos, enseguida nos dimos cuenta que los niños tenían una autonomía impresionante, andaban con total libertad, como si andarían por su casa y eso fue una de las cosas que mas nos extraño. En el cole que hice yo las practicas, los niños eran autónomos pero no tenían esa libertad de moverse por donde querían y cuando querían. También es verdad que es un cole mas grande y hay mas alumnos.

En cuanto al saludo, tengo que decir que ya nos esperaban. Por lo tanto, en cuanto nos vieron sabían a que íbamos y no les costo mucho abrirse a nosotros. Evidentemente, a Ander se le echaron encima.

Después de presentarnos y decir el día que era, bajamos a una aula donde había una mesa grande y el horno. Una vez allí, nos pusimos manos a la obra!! 

Los niños se lo pasaron muy bien, fueron echando los ingredientes hasta que llegó la hora de mezclar. Aquí tuvimos la oportunidad de ver distintas reacciones: algunos, querían tocar, manosear... la masa pero otros, en cuanto metieron un poco la mano en la mezcla no quisieron meter mas. Les preocupaba mucho el hecho de mancharse. Pero, cuando la masa dejo de ser líquida y vieron que ya no manchaba como antes, todos quisieron hacer su propio trozo de pan dando distintas formas (toros, focas...). 

Al final, llego la hora de meter al horno. La espera se nos hizo un poco larga a todos pero el resultado fue buenísimo!!!

Fue una experiencia increíble para todos. Por eso, para que se acuerden de nosotros y de la mañana que pasamos, les repartimos la receta del pan, la cual, iban a meter en un cuadernillo junto a otras recetas que habían realizado.

Después de contaros nuestra experiencia, tenemos que reconocer que al principio fue un ejercicio que nos daba miedo. Cuando Joxemi nos informó de ello, nos descoloco, nos sentimos perdidos al no saber que tema tratar y que taller hacer hasta que Maitane, por medio de una amiga, nos dio esta idea. Una vez hecho, estamos contentos con lo que salio y estamos seguros que si lo tendríamos que repetir lo volveriamos a  hacer.

3+2!!

Todos hemos oído hablar de la reforma 3+2 pero no todos sabemos en que consiste. Por eso, me gustaría transmitiros la información que he recibido.

 

El Gobierno del PP y el Ministro de Educación, José Ignacio Wert, quieren cambiar la estructura de las enseñanzas universitarias por completo. El cambio fundamental consiste en que los actuales grados, que constan de cuatro años pasen a tres. Pero estos tendrán un carácter "básico" y "generalista", es decir, no serán suficientes para adquirir la cualificación necesaria para desempeñar una profesión de alta cualificación en el terreno laboral.  Para obtener esa cualificación "especializada" será necesario cursar un master que pasara de la duración actual de un año a dos años, con el correspondiente desembolso económico. Por lo tanto, será una minoría privilegiada quien puede costearse los estudios universitarios.

 

 

 

Dicho de otra manera, quieren volver al modelo en el que solamente quien tenía dinero podía estudiar y el motivo para ello es muy claro: quieren que solo una minoría de privilegiados pueda acceder a la formación superior porque son los únicos que tienen garantizados los buenos puestos de trabajo. Para los demás, la inmensa mayoría, preparan un futuro de paro y precariedad y así, al quitarnos la posibilidad de acceder a estudios superiores y de tener una buena cualificación, nos arrojan a un futuro en el que tengamos que aceptar cualquier trabajo en cualquier condición o pasar directamente a las listas del paro.

 

 

 

Por otro lado, esta reforma también tendrá efectos negativos entre el profesorado. Si actualmente ya existe una clara barrera económica entre los estudiantes de grado y master por los precios que supone (del 1,4 millones del total de estudiantes universitarios, solo son en torno a 100.000 son los que actualmente pueden estudiar un master), es fácil hacerse una idea de cuantos profesores sobraran cuando se suprima un curso entero en los grados.

 

Además, aunque la entrada en vigor del decreto será en Septiembre de este año, los afectados no serán solo los que comiencen la Universidad a partir del próximo curso, sino también los que ya estamos estudiando actualmente, es decir, este decreto se aplicara a los estudiantes que anteriormente han comenzado grados que vayan a cambiar de 4 a 3 años (si  estas en segundo curso pero tu grado pasa a ser de 3 años, se te aplicara el nuevo decreto).

 

Por si esto no fuera suficiente, el efecto de devaluación del titulo de grado afectara también al conjunto de los ya graduados y licenciados, ya que la consideración del titulo de grado o licenciatura tendrá menos validez en el mercado laboral y se nos exigirá un master de "especialización" que la mayoría no tenemos.

 

 

 

Como podéis ver, no es una reforma que tiene aspectos positivos y que mire nuestro futuro. Por eso, es necesario que tanto los estudiantes como los sindicatos del profesorado (CCOO, UGT, STES) y las organizaciones de padres (CEAPA) nos pongamos en marcha y defendamos nuestros derechos.

Trabajar la mirada

Hola a todos!! Hoy hemos hecho una actividad diferente. En la anterior clase Estitxu (profesora de plástica) nos dijo que trajéramos una fotografía significativa para nosotros. Podía ser una fotografía nuestra, familiar, un póster, el frente de una camiseta... En mi caso, yo he traído una foto mía de pequeña pero, el mensaje no os lo voy a contar ;)

En cambio, la actividad de la foto la hemos hecho con Ainhoa. Ainhoa esta haciendo un Master de Psicodidactica en la que le han pedido que haga una investigación. Por eso, como primera actividad nos ha pedido que escribamos lo que significa la fotografía para nosotros, de quien es la autoría, como nos vemos a partir de esta foto.... Luego, hemos tenido la oportunidad de ver la foto de nuestros dos compañeros y compartir lo que transmite a cada uno de nosotros esa foto.

Esta ultima actividad me ha parecido muy interesante, ya que, he podido ver distintas opiniones de la gente y contrastar sus ideas con las mías, es decir, ver como a partir de una foto abrimos nuestros pensamientos, sentimientos, reflexiones... y ver como una foto genera diferentes opiniones.

Después hemos realizado una pequeña reflexión de nuestra foto en la que han aparecido las ideas que coincidían con los otros compañeros.Para terminar, hemos visto un trozo de un vídeo sobre la promesa digital, la cual tenemos que hacer una pequeña reflexión en relación con las imágenes que vemos en Internet.

Nuestro taller!!!

El día 10 de marzo, tuvimos la suerte de recibir unas pequeñas instrucciones de como hacer talleres con  niños de Educación Infantil.

Después de escuchar varias experiencias, nos juntamos en grupos para buscar nuestro propio taller. No nos pareció tarea fácil pero al final, a una componente se le ocurrió realizar el taller del pan y a los demás miembros del grupo nos pareció buena idea, ya que, nos parece interesante que los niños experimenten nuevas texturas, que disfruten... Por lo tanto, después de tener decidido el taller, comenzamos a coordinar el tema: colegio, material...

Trabajo modular

Hola a todos!! Los primeros días de clase de este mes, los dedicamos a hacer el trabajo modular. Este trabajo se realiza en grupos y consiste en abarcar todas las asignaturas de este cuatrimestre. El tema de nuestro trabajo es "Goi mailako gaitasunak".

El gran debate!!

Ya llego el gran día!!! En la clase de la semana pasada, el 24 de febrero, terminamos de preparar el Powtoon y lo presentamos ante nuestros compañeros. Ami parecer, nos salió muy bien y fue un tema que dio mucho que hablar y gusto mucho.

Aquí os dejo el Powtoon que hicimos y utilizamos para esta presentación:

https://www.powtoon.com/show/fPCd2ImexwB/prueba/

Los preparativos del gran debate

El día 17 de febrero, nos reunimos los compañeros que habíamos leído el mismo articulo y compartimos nuestras ideas. Luego, nos volvimos a juntar en nuestro grupo de origen y explicamos nuestro artículo. Para terminar, empezamos a hacer el Powtoon que sería la base para el debate de la próxima semana.

Artículos para leer

En la clase del 10 de febrero, Joxemi nos mandó a leer y trabajar unos artículos. Para eso, nos juntamos en nuestros grupos y distribuimos los artículos de esta manera: Maitane, se encargara de leer "La importancia de la robótica"; Cristina, la "Flipped clasroom"; Ander, "La realidad aumentada" y yo "Abre la pantalla y mira". El articulo que falta, "¿Como usar las TIC en educación infantil?", era el mas largo. Por lo tanto, decidimos leerlo entre todos.

Después de analizar individualmente cada articulo, nos juntaremos con los compañeros que han leído nuestro mismo artículo para compartir nuestras ideas y realizar un prezzi, powtoon... que luego les expondremos a nuestros compañeros. Luego, nos volveremos a juntar en nuestro grupo de origen y nos informaremos de lo que hemos leído. De esta manera, aparte de informarnos de distintos temas de manera mas atractiva, aprenderemos a utilizar distintos programas informáticos.

Las TIC en Educación Infantil

Buenas tardes a todos! El 3 de febrero, en la primera clase práctica después de la presentación, estuvimos creando nuestro propio blog. Al principio me sentía un poco perdida pero después de salsear un poco y con la ayuda de mis compañeros este fue el resultado.

Luego, tuvimos que buscar información sobre las TIC en Educación Infantil. Para eso, dividimos el trabajo en grupo, es decir, cada miembro fue buscando y anotando las ideas para luego ponerlas en común y crear un mural. Esto es lo que busco mi grupo:

La sociedad esta avanzando en cuanto a las TIC que son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. Por eso, es importante que la educación vaya introduciendo estos cambios en las aulas al mismo tiempo que en la sociedad. Si esto no pasa, a medida que va avanzando la sociedad nuestros conocimientos no se desarrollan y nos podemos sentir incómodos en varias situaciones. Pero, a la hora de incorporar estas TIC no hay que tener en cuenta solo los aparatos sino la utilidad que se les va a dar a esas herramientas (es en balde poner el ultimo modelo de pizarra digital si las características de la aula o la edad de los niños no son apropiados para utilizarla o poner muy buenos ordenadores y no poder utilizarlos porque la red de wifi no va bien).

Introducir estos elementos en la educación hace que podamos recurrir a vídeos, documentales, información... que esta relacionada con el tema que estamos tratando en el momento sin cambiar la metodología. Así conseguiremos mejorar y facilitar el aprendizaje de los alumnos de una manera mas divertida, que los alumnos mejoren su memoria y concentración que vengan motivados a nuestras clases y que nuestras clases no se conviertan en clases monótomas. Todo esto influye en la asistencia de los alumnos. Aparte de esto, favorece la comodidad de los profesores a la hora de dar clase. Por eso, es importante que sean de buena calidad, es decir, que se enciendan rápido, que estén en buen estado, que podamos conectarnos a la red con facilidad... y no que estén saturados y que para cuando los encendamos haya pasado la hora de explicación.

Por lo tanto, estas tecnologías se pueden emplear de diferentes maneras: como objetivo de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. Dicho de otra manera, las TIC se utilizan como medio didáctico, lúdico, de expresión, comunicación, colaboración e intercambio.

Pero si nos centramos en las desventajas, no hay que olvidar que mantenerlos cuesta mucho dinero y esfuerzo, que no proporcionan privacidad y que por falta de experiencia a la hora de utilizar estas herramientas los profesores pueden carecer de recursos y conocimientos. Por eso, es importante que los profesores estén dispuestos a utilizar las TIC y a recibir una formación basada en este tema. Después de formarse los profesores, es importante enseñar a los niños a utilizarlos y concienciarles de sus riesgos (adicción, ludopatía, engaños...).

Aquí os dejo el mural que hicimos donde aparece toda esta información de manera mas resumida:

Bienvenidos!!

Hola equipo! Que tal? Yo un poco nerviosa, ya que, este es mi segundo blog y si os digo la verdad no los manejo muy bien... pero espero que me ayudéis y acompañéis en esta nueva experiencia!

Aquí iré subiendo lo que hagamos en clase, los ejercicios que vayamos realizando durante todo el curso y las noticias que vaya buscando. Así tendréis la oportunidad de darme vuestra opinión, consejos, etc. Deseo que sea de vuestro interés y agrado!

BIENVENIDOS!! :)